"Le Gouvernement de l’Ouzbékistan a conscience que les connaissances et les compétences professionnelles constituent de la valeur ajoutée et, de ce fait, stimulent le développement socioéconomique. Alors que le pays connaît actuellement un dividende démographique et abrite une population de plus de 33 millions de personnes, quelque 700 000 jeunes arrivent chaque année sur le marché du travail national. En outre, l’Ouzbékistan est le plus grand pays d’origine de travailleurs migrants en Asie centrale : selon l’OIM, entre 4 et 5 millions de ressortissants ouzbeks travaillent ou vivent à l’étranger. Le taux de chômage élevé, surtout parmi les jeunes, et les possibilités limitées de travail décent dans le pays incitent fortement ces derniers, souvent encouragés par leurs parents, à migrer à des fins d’emploi. Cependant, faute de préparation professionnelle et linguistique, les travailleurs migrants peuvent être vulnérables à la maltraitance et à l’exploitation. Le Gouvernement de l’Ouzbékistan s’est déclaré intéressé par la création d’un réseau de centres de développement des compétences pour travailleurs migrants potentiels dans tout le pays, qui proposeront des cours d’orientation avant le départ, mais aussi des conseils aux étudiants. Ces centres offriront également aux migrants potentiels une orientation et des informations professionnelles, afin de réduire au minimum les risques d’exploitation à tous les stades de la migration. Le centre pilote établi dans le cadre de ce projet devrait servir de modèle à un certain nombre d’autres centres de ce type que le Gouvernement doit établir dans tout le pays, et reproduire des pratiques exemplaires suivies à l’étranger, en particulier le système TESDA (d’enseignement technique et de développement des compétences) mis en place aux Philippines. Compte tenu de ce qui précède, le projet proposé visera à : • Créer deux nouveaux programmes d’enseignement et de formation dans le secteur des services afin d’améliorer l’employabilité des diplômés en Ouzbékistan et à l’étranger, en équipant et en modernisant les salles de classe du Namangan Industrial College et en mettant en place des services d’orientation professionnelle avant le départ et de conseils dans cet établissement ; et • Promouvoir l’importance de l’éducation et de la formation pour l’intégration socioéconomique dans des pays de destination clés, et faire connaître les activités proposées par ce centre pilote. Le budget total du projet s’élève à 100 000 dollars E.-U."