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Qui sommes nous
Qui sommes nousL'Organisation internationale pour les migrations (OIM) fait partie du système des Nations Unies et est la première organisation intergouvernementale à promouvoir depuis 1951 une migration humaine et ordonnée qui profite à tous, composée de 175 Etats membres et présente dans 171 pays.
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Notre travail
Notre travailEn tant que principale organisation intergouvernementale qui promeut depuis 1951 une migration humaine et ordonnée, l'OIM joue un rôle clé pour soutenir la réalisation du Programme 2030 à travers différents domaines d'intervention qui relient à la fois l'aide humanitaire et le développement durable.
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Une initiative commune aide les enfants déplacés à retourner à l'école
L'école primaire de Takunda à Mutare dans la province
zimbabwéenne de Manicaland, ouvre officiellement
aujourd'hui, le 12 juin, ses classes récemment
rénovées et accueillera les enfants de retour
à l'école. Il s'agit seulement d'une école
parmi plus de 30 écoles primaires et maternelles à
bénéficier d'une aide pour les besoins
éducatif urgents apportés par l'OIM et ses
partenaires. Plus de 19 000 élèves
bénéficient de cette initiative.
Depuis avril 2008, et en partenariat avec l'alliance Save the
Children, l'UNICEF et les autorités régionales et
provinciales pour l'éducation, l'OIM a aidé 33
écoles primaires et maternelles dans six provinces en leur
fournissant une aide éducative d'urgence.
Grâce au financement du Fonds central d'intervention
d'urgence (CERF), le programme vise à redonner accès
à l'éducation aux enfants déplacés, non
seulement en rénovant les écoles et leurs
infrastructures sanitaires mais également en leur
fournissant des manuels scolaires et des installations
récréatives fixes. Il existe aussi une formation aux
aptitudes de la vie courante.
Bien que la réouverture de l'école primaire de
Takunda et des 32 autres écoles marque une avancée
dans la réduction de la vulnérabilité des
enfants affectés par les déplacements au Zimbabwe, il
reste encore de nombreux obstacles à surmonter dans le
secteur de l'éducation. Parmi ces obstacles, on trouve un
manque chronique de professeurs, de matériel
pédagogique et d'apprentissage, un rapport
professeurs-élèves disproportionné et un
manque d'infrastructures appropriées. Selon l'UNICEF, 35%
des postes d'enseignants dans les écoles primaires et 33%
des postes dans les écoles secondaires au Zimbabwe sont
actuellement non pourvus. Près de 70% des postes
administratifs dans les écoles secondaires sont
également vacants.
Bien que le nombre d'enfants qui ne peuvent pas aller à
l'école au Zimbabwe reste incertain, les chiffres de
l'UNICEF révèlent qu'il y a plus de 850 000 orphelins
et enfants vulnérables qui vont à l'école
primaire et secondaire dans le pays en 2009.
« Grâce à de telles initiatives et
partenariats, beaucoup d'autres enfants pourront
bénéficier de leur droit à l'éducation
», a déclaré Marcelo Pisani, chef de mission de
l'OIM.
Pour plus d'informations, veuillez contacter:
Erin Foster
OIM Zimbabwe
Tél. 011 885 266
E-mail :
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